Home
Voor Wie?
Werkwijze
Wie zijn wij?
Veel gestelde vragen
Klanten
Contact
Links
|
|
|
|
Wie zijn wij?Sjoerd Oppewal
Sjoerd Oppewal (1950), geboren en getogen aan boord van een binnenschip, studeerde commerciële economie en personeel en organisatie, en werkte als personeelsman, trainer en organisatieadviseur. Hij heeft interesse in andere culturen en werkte als adviseur/trainer in Azië, Afrika en diverse Europese landen. Hij begon in 1997 zijn eigen bedrijf: Oppewal Management Consultants. In zijn visie dient leren en werken geïntegreerd plaats te vinden. Hij merkte, al zeilend met groepen, dat een schip iets doet met mensen; de psychologie van de zee. Van daaruit ontwikkelde hij het concept ‘Training by Sailing’. Samen een klus doen, reflecteren en daarvan leren.
Aan boord voelt hij zich senang en kan hij ruimte geven aan deelnemers om te experimenteren. Verantwoordelijkheid, plezier en samenwerken zijn daarbij leitmotif. Peter Oomens
Peter (1953) studeerde aan de Landbouwuniversiteit Wageningen en werkte vanaf 1980 voor het openbaar
bestuur als beleidsadviseur, projectleider en manager. Vanaf 1998 werkt hij zelfstandig als
interim-manager, organisatieadviseur en trainer; in opdracht van gemeenten of provincies.
'Ervarend leren is de beste manier om aan veranderingen te werken, is mijn ervaring'. Hij is een fervent zeiler en hij daagde in 1995 zijn afdeling uit om twee dagen te gaan zeilen met een klipper. Hij stond versteld van het positieve effect op het team. In 2000 ontmoette hij Sjoerd en hun gemeenschappelijke passie was gauw ontdekt. Laat een team onder veilige begeleiding samen zelf een schip zeilen en zij leren meer over zichzelf en elkaar dan in tien heisessies. Een betere, leukere en effectievere manier om met een team een stap verder te komen is wat Peter betreft niet te bedenken. Contact |
| Training by Sailing: een effectieve teamtraining met een zeilschip en ervaren trainers: ontwikkel uw leiderschap en creëer een effectief team. Teambuilding met resultaat, door ervaringsleren, uitdaging en plezier. | |